2026年暑期，南京师范大学公共管理学院“新叶”青年志愿者协会“哲思启童”志愿服务队，走进南京市栖霞区馨康苑社区、六合区灵岩社区和龙袍街道，开展了以“省身察情通物我，明理辨真世界行”为主题的儿童哲学启蒙暑期志愿课堂社会实践。团队由6名来自哲学与行政管理专业的学生组成，在为期十余天的时间里，为社区青少年带来了8堂别开生面的哲学启蒙课程，以思辨启迪心智，以对话润泽心灵，探索出一条高校专业资源赋能社区儿童教育的实践路径。

回应现实需求，将哲学课堂搬到社区门口

当前，儿童哲学教育在国内仍处于起步阶段。团队前期发放的200余份调查问卷显示，近75%的家长对儿童哲学教育缺乏系统了解，但超过80%的受访者认同哲学思辨训练对儿童成长的积极价值；学校端系统课程供给明显不足，仅7.5%的学校开设有较为系统的哲学或思维训练课程。这一“高认同、低供给”的矛盾，凸显了在社区层面开展儿童哲学启蒙公益服务的必要性与紧迫性。

依托南京师范大学公共管理学院哲学专业的学科优势与新叶青协多年来在社区志愿服务中积累的实践经验，实践团队以“我”为逻辑起点，遵循“我→我的身体与情绪→我与别人→我与朋友→我与规则→我与真假→我与世界”的认知成长路径，构建了“省身·自我认知”“察情·情绪探索”“通物我·社会交往”“明理·语言与真理”“辨真·存在与感知”五大课程模块。课程以绘本故事、情景互动、思想实验、自画像创作等趣味形式为载体，化抽象哲学为通俗启蒙。

贴近生活的哲思课堂，让思辨触手可及

在馨康苑社区，志愿者以“我是谁？”为主题开启自我认知启蒙课。课堂上，志愿者从现场互动提问切入，挨个询问小朋友的名字、爱好和近期愿望，把“我是谁”这一经典哲学命题转化为每个孩子都能参与讨论的日常话题。课程后半段的分享环节中，孩子们纷纷举手发言，在轻松的氛围中完成了对自我认知的初步探索。

在龙袍社区，“认识独一无二的自我”课堂上，志愿者以绘本故事《独一无二的你》为引导，带领孩子们跟随绘本主角小鱼丹尼探索自我的独特性。讨论环节中，孩子们从五官外形、性格习惯到兴趣爱好、特长闪光点，一步步梳理“什么是不一样”。随后，孩子们拿起彩笔绘制“我的自画像”，并在画纸旁写下专属于自己的优点。从腼腆羞涩到自信展示，每一个孩子都在被看见的过程中悄然成长。

另一堂“为什么玩具要轮流玩？”的公平正义思辨课上，志愿者通过情景小故事引导孩子们推演不同选择带来的不同结果。整场课堂没有给出唯一的标准答案，而是引导孩子们自己去推导：如果所有小朋友都抢着先玩，最后很可能玩具被扯坏；如果大家商量好轮流玩，反而每个人都能收获与伙伴交流的快乐。孩子们在问答互动中跳出自我视角，学会了换位思考。

在灵岩社区，“我的心情在说什么？”情绪探索课上，志愿者将情绪比作需要解读的信号，借助“情绪小侦探”的角色扮演，引导儿童识别开心、生气等不同情绪。孩子们踊跃分享属于自己的心情故事——有人讲述了拿到新绘本时的快乐，有人分享了和朋友闹矛盾后的委屈。在彼此的倾诉与倾听中，孩子们渐渐明白：所有情绪都没有对错，负面情绪也不是你的错。紧接着的“一句话能改变什么？”语言思辨课堂，通过情景对比讨论，让孩子们体悟到温和善意的表达如同照进心里的暖阳，而尖锐冲动的话语哪怕出自无心，也会给别人带来看不见的伤害。

双向奔赴的成长，志愿服务与专业实践深度融合

这场哲学启蒙实践，也是一次高校学子与社区儿童的双向成长。团队负责人季钰晗在实践心得中写道：“哲学从来不是书本上的概念堆砌，而是每个孩子心里都有的、等待被唤醒的思考种子。我们要做的不是‘教’，而是‘引’——用恰当的问题，帮他们把那些模糊的感受说清楚、想明白。”志愿者李可馨感慨：“当孩子们在自画像旁写下‘我很勇敢’‘我会关心同桌’时，我看到的不只是课堂的成功，更是每一个小小心灵在被人看见后悄然舒展的过程。”

作为哲学专业的学生，志愿者杨舒晨在实践中重新认识了专业的价值：“以前我总觉得哲学是书斋里的学问，但看到孩子们围绕‘玩具轮流玩’争论‘公平到底是什么’，我突然意识到——哲学最本质的精神——好奇、追问、反思——从来都不是学者的专利，而是每个孩子与生俱来的能力。”

深化“高校+社区”协同育人，让哲思阳光照亮更多童年

本次实践是南京师范大学公共管理学院深化“高校+社区”协同育人机制的一次有益探索。活动充分发挥了高校专业人才优势与社区阵地保障作用，实现了优质教育资源的有效下沉。未来，实践团队计划在现有课程基础上设计分龄、分阶的哲学思辨系列课程，形成连贯的成长型思维培养体系；进一步融合戏剧表演、绘本创作、儿童议事会等互动形式，增强课堂的沉浸感与参与性；推动更多社区建立“暑期哲思营”“季度思辨日”等固定服务项目，让哲学启蒙融入更多儿童的成长历程。

以哲启童，以思育人。南京师范大学公共管理学院“哲思启童”志愿服务队正以实际行动，在高校与社区的双向奔赴中，让哲学思辨的阳光照亮更多童年。（南师大公管院“哲思启童”志愿服务队）