3月9日至11日，沫若中学数学组殷毓雪、历史组罗慧萍、地理组张静三位教师赴宜宾四中参加第十届“巴蜀好教育”2004—2005年度“同课异构”大赛。

数学组：数形结合破难点

殷毓雪老师聚焦《导数的几何意义》，以“数”“形”融合为突破口。她借助几何画板动态演示割线趋近切线的“逼近”过程，引导学生突破对切线的传统认知。针对学生“重数轻形”的学情，殷老师设计问题串，从圆的切线类比到一般曲线，通过直观观察与公式推导，帮助学生理解导数的几何本质。课堂上，她注重“以直代曲”思想的渗透，结合函数图像分析与实际案例（如药物浓度变化），强化知识应用。凭借信息技术与数学思维的深度融合，殷老师荣获赛课二等奖。

历史组：家国情怀贯始终

罗慧萍老师的说课以近代西方殖民扩张为背景，探讨人口迁移与文化融合。她通过黑奴贸易、华工输出等史实，展现殖民扩张对人口结构的重塑，分析文化冲突与融合的表现，重点讲述华工对美洲、大洋洲开发的贡献，突出其勤奋耐劳的品质与支援革命、抗战的爱国情怀。同时，她通过唐人街的历史变迁，引导学生理解综合国力对文化传承的支撑作用，彰显文化自信。罗老师以历史为脉络，将家国情怀与全球视野有机结合，荣获赛课二等奖。

地理组：生态教育显特色

张静老师的说课以“人地协调”为核心，围绕塞罕坝案例展开。她通过“黄沙之因→破解之困”的逻辑链条，引导学生分析自然与人为因素对生态脆弱区的影响。教学中，她采用“分析—决策—建模—迁移”四步法，结合GIS、视频等多模态资源，强化学生的区域认知与综合思维。例如，通过对比塞罕坝“前世今生”的视觉反差激发学生兴趣，组织学生绘制“气候—土壤—植被”关联图来理解自然要素协同作用，并设计小组治理方案论证“经济—社会—生态”协同发展。最终，其创新的教学理念与扎实的实践能力赢得评委认可，斩获一等奖。

此次比赛中，沫若中学教师以扎实的专业素养、创新的教学设计和突出的教学效果，充分展示了学校在学科教学改革中的成果。未来，学校将继续以赛促教、以赛促研，激励更多教师探索课堂创新，为培养兼具家国情怀与国际视野的新时代人才而不懈努力。（文/图 沫若中学）